Промпти для навчання

Я додаю фото мого рукописного розв'язання задачі з [предмет]. Спочатку запишіть текст, який вдалося розпізнати, потім перевірте кожен крок і вкажіть на першу помилку, якщо вона є. Поясніть її, але дайте мені дорозв'язати решту самостійно.

Поясніть [тема] двічі: спершу для новачка (до 100 слів, із повсякденною аналогією), а потім на рівні студента [курс або іспит], вживаючи точні терміни. Наприкінці додайте одне запитання для перевірки розуміння різниці.

Створіть [кількість] карток із моїх нотаток на тему [тема]. Розмістіть кожну картку в окремому рядку у форматі «запитання; відповідь», щоб їх можна було імпортувати в застосунок. Відповіді мають бути до 15 слів: [вставте нотатки]

Допоможіть мені зрозуміти [концепція], ставлячи лише запитання. Почніть із базового рівня для [рівень], ставте по одному запитанню за раз і скеровуйте підказками, якщо я помиляюся, замість готової відповіді. Завершіть, коли я зможу пояснити все своїми словами.

Я постійно забуваю [список, формула чи послідовність] для уроку з [предмет]. Запропонуйте три різні способи запам'ятовування: абревіатуру чи фразу, яскраву візуальну сцену та коротку історію, що поєднує елементи. Поясніть, як це тренувати.

Я завжди плутаю [поняття А] та [поняття Б] у курсі [предмет]. Складіть таблицю, яка порівнює їх за визначенням, типовим прикладом, сферою застосування та підступом на іспиті. Завершіть простим правилом в один рядок, щоб їх розрізняти.

Складіть практичний тест за темами [теми] для [іспит або рівень] приблизно на [хвилини] хвилин. Змішайте типи запитань, вкажіть бали за кожне та додайте повні критерії оцінювання після рядка «ВІДПОВІДІ», щоб їх можна було приховати.

Цього тижня я вивчив(-ла) такі теми: [перелік тем]. Мій іспит [дата]. Складіть графік повторення за методом інтервальних повторень, де сесії тривають до [хвилини] хвилин, а найважча тема — [тема] — повторюється частіше.

Розв'яжіть один приклад на тему [тема] та поясніть кожен крок простими словами. Потім дайте мені схоже завдання, зачекайте на мою відповідь і перевірте хід розв'язання крок за кроком.

Ось розділ із мого підручника з [предмет]: [вставте текст]. Випишіть ключові тези, терміни з короткими визначеннями та одну річ, яку учні часто розуміють неправильно. Використовуйте лише інформацію з тексту.

Запропонуйте [кількість] корисних слів мовою [мова] на тему [тема] для рівня [рівень]. Для кожного вкажіть значення, приклад у реченні та коротку примітку щодо вимови або типової помилки. Наприкінці проведіть коротке опитування.

Ось мої критерії оцінювання: [вставте критерії]. А ось моя чернетка: [вставте чернетку]. Для кожного критерію визначте, якому рівню зараз відповідає робота і що саме потрібно змінити, щоб піднятися на рівень вище. Не переписуйте роботу за мене.

Для мого курсу з [назва курсу] поясніть основні причини [історична подія або процес]. Згрупуйте їх на довгострокові, короткострокові та безпосередній привід. Наведіть по одному доказу для кожної та зазначте, де погляди істориків розходяться. Нагадайте мені перевірити деталі в підручнику.

Складіть інтелект-карту на тему [тема] у вигляді багаторівневого списку: головна ідея вгорі, від 4 до 6 гілок і по 2–3 деталі під кожною. Наприкінці додайте рядок, який показує зв'язок між двома найближчими гілками.

Моя відповідь до цієї задачі неправильна, і я не можу зрозуміти чому. Задача: [вставте задачу]. Моє розв'язання: [вставте розв'язання]. Знайдіть крок, де виникла помилка, поясніть її в 1–2 реченнях і дайте підказку, як мені виправити її самостійно.

Я виступаю на тему [тема] перед [аудиторія], тривалість — [кількість] хв. Мої основні тези: [тези]. Зіграйте роль слухача й поставте мені 6 найскладніших запитань, які можуть виникнути, по черзі. Давайте відгук на кожну мою відповідь.

Перекладіть це речення з [мова] українською: [речення]. Потім розберіть граматику слово за словом: час, відмінок або узгодження, а також порядок слів. Наприкінці складіть два нові речення за цією ж конструкцією.

Я додаю фото графіка з моєї практичної роботи з [предмет]. Опишіть, що показує кожна вісь, визначте значення в [точки] і поясніть загальну тенденцію. Наприкінці поставте мені одне запитання, щоб перевірити, чи розумію я графік.

Ось мій розклад на тиждень: [пари/уроки, робочі зміни та фіксовані плани]. Мені потрібно близько [кількість] годин на вивчення [предмети]. Знайдіть реалістичні проміжки для занять, поставте найважчий предмет на час, коли я найпродуктивніший(-а) ([час доби]), і залиште один вечір повністю вільним.

Уявіть, що ви допитливий учень, який нічого не знає про [тема]. Я поясню її вам. Ставте прості, але влучні запитання, які зазвичай виникають у новачків, а наприкінці вкажіть, яка частина мого пояснення була незрозумілою чи неточною.