Учебные промпты

Прикрепляю фото рукописного решения задачи по предмету [предмет]. Сначала распознайте и выпишите текст, затем проверьте каждый шаг и укажите на первую ошибку, если она есть. Объясните ее суть, но дайте мне решить остальное самостоятельно.

Объясните тему [тема] дважды: сначала простыми словами до 100 слов с жизненной аналогией для новичка, затем языком терминов для уровня [курс или экзамен]. В конце задайте один проверочный вопрос на понимание разницы.

Создайте [число] карточек по моим заметкам на тему [тема]. Формат каждой строки: вопрос, точка с запятой, ответ (для импорта в приложение для карточек). Длина ответа — не более 15 слов: [вставьте заметки]

Помогите мне разобраться в теме [концепция], задавая только вопросы. Отталкивайтесь от базовых знаний уровня [уровень], задавайте по одному вопросу за раз и направляйте меня при ошибках, не давая готовых ответов. Остановитесь, когда я смогу объяснить суть своими словами.

Я постоянно забываю [список, формула или последовательность] по предмету [предмет]. Предложите три способа запоминания: акроним или фразу, яркий визуальный образ и короткую историю, связывающую элементы. Подскажите, как это лучше тренировать.

Я постоянно путаю понятия [понятие А] и [понятие Б] в предмете [предмет]. Составьте сравнительную таблицу: определение, наглядный пример, когда применяется каждое и частая ловушка на экзамене. В конце сформулируйте простое правило в одну строку, как их различать.

Составьте пробный тест по темам [темы] для уровня [экзамен или уровень] на [минуты] минут. Используйте разные типы вопросов, укажите баллы за каждый и добавьте ответы с пояснениями после строки «ОТВЕТЫ», чтобы их можно было скрыть.

На этой неделе я прошел темы: [список тем]. Экзамен состоится [дата]. Составьте график интервальных повторений с растущими промежутками. Каждая сессия — не дольше [минуты] минут, а самую сложную тему, [тема], запланируйте чаще остальных.

Решите пример на тему [тема] и объясните каждый шаг простыми словами. Затем дайте мне аналогичную задачу, дождитесь моего решения и проверьте его пошагово.

Вот фрагмент из учебника по предмету [предмет]: [вставьте текст]. Выделите ключевые мысли для запоминания, термины с краткими определениями и один нюанс, в котором студенты чаще всего ошибаются. Опирайтесь только на предоставленный текст.

Подберите [число] полезных слов языка [язык] по теме [тема] для уровня [уровень]. Для каждого укажите перевод, пример предложения и примечание по произношению или частой ошибке. В конце устройте мне мини-проверку.

Вот критерии оценки моего задания: [вставьте критерии]. А вот мой черновик: [вставьте черновик]. Для каждого критерия укажи, какому уровню сейчас соответствует работа и что именно нужно изменить, чтобы подняться на уровень выше. Не переписывай текст за меня.

Для курса по [предмет] объясни основные причины события [историческое событие или процесс]. Раздели их на долгосрочные, краткосрочные и повод, приведи по одному историческому факту в подтверждение каждой и отметь спорные моменты среди историков. Напомни мне сверить детали с учебником.

Составь интеллект-карту по теме [тема] в виде списка с отступами: главная мысль вверху, от четырех до шести основных веток и по две-три детали в каждой. В конце добавь строчку о том, какие две ветки сильнее всего связаны между собой.

Мой ответ в этой задаче не сошелся, но я не понимаю почему. Условие: [вставьте условие]. Мое решение: [вставьте решение]. Найди шаг, где закралась ошибка, объясни ее в паре предложений и дай подсказку, чтобы я исправил все сам.

Я готовлю доклад на тему [тема] для [аудитория] длительностью [минуты] минут. Основные тезисы: [тезисы]. Побудь слушателем и задай мне шесть самых сложных и каверзных вопросов по очереди. Давай краткий отзыв на каждый мой ответ.

Переведи это предложение на [язык]: [предложение]. Затем разбери его грамматику по словам: время, падеж или согласование, а также порядок слов. В конце составь два новых примера предложений по этой же схеме.

Я прикрепил фото графика из задания по [предмет]. Опиши, что показано на каждой оси, определи значения в точках [точки] и объясни, о чем говорит общая форма кривой. В конце задай мне один вопрос, чтобы проверить, как я понял график.

Вот мое расписание на неделю: [занятия, смена на работе и другие дела]. Мне нужно выделить около [часы] часов на учебу по предметам [предметы]. Найди реалистичные слоты для занятий, поставь самый сложный предмет на время пиковой продуктивности ([время суток]) и оставь один вечер полностью свободным.

Представь, что ты любознательный студент, который совсем не разбирается в теме [тема]. Я попробую объяснить ее тебе. Задавай простые, но меткие вопросы новичка по ходу рассказа, а в конце укажи, какая часть моего объяснения была неточной или непонятной.