学習用プロンプト
答えをただ教えるのではなく、問いかけやヒントを与えて確認を促すプロンプト。本質的な理解と記憶の定着を助けます。
これらの学習用プロンプトは、ひとつの考え方に基づいています。それは「自ら考えることで学びが深まり、モデルはその手助けをする存在である」ということです。そのため、多くのプロンプトは答えではなくヒントを、要約ではなく質問を、そして文章の書き直しではなくフィードバックを求める設計になっています。2段階の難易度による解説、質問形式の個別指導、アプリに取り込める単語カード、採点基準を伏せた模擬テスト、復習スケジュールの作成、記憶術、計算ミスのチェック、プレゼンのリハーサルなど、多彩なプロンプトを用意しています。
2つのプロンプトは画像認識機能を使用します。Llama 4 MaverickとLlama 4 Scoutは画像を読み取れるため、手書きの計算過程やワークシートのグラフの写真を添付して確認させることができます。明るい場所でページを平らにして撮影し、まずは読み取った内容を書き出してもらうと、フィードバックに影響する前に誤読した数字に気づくことができます。
あらかじめ知っておくべき注意点もあります。モデルは事実関係や日付、公式について誤りを含む場合があり、自信があるように見えても間違っていることがあります。重要なポイントは教科書や授業のノートで必ず確認してください。また、モデルはウェブ検索ができないため、試験制度の最新の変更点などは把握していません。学校ごとにAI利用のルールも定められていますので、それに従い、提出物を丸写しするのではなく自身の学習のために活用してください。
学生のLlamaチャット活用法もあわせてご覧ください。手短に1問だけ質問したいときは、宿題ヘルパーページを使うとスムーズです。
プロンプトをカスタマイズするコツ
- 自分の学年やレベルを伝える：「看護学科の大学2年生」と指定すれば、「高校生」とは異なるレベルの解説が得られます。
- 授業のノートやシラバスを貼り付ける：学んでいるカリキュラムに合わせた質問を作成できます。
- 「私の回答を待ってください」という指示を残す：一方的な講義にならず、演習形式で進められます。
- 最後に振り返りを行う：セッション中に間違えた箇所を質問し、翌日見直せるようにしましょう。
家庭教師アシスタントなら、セッション全体を通してこのアプローチで学習をサポートします。
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01
写真から計算過程をチェック
[教科]の手書きの途中式を撮影した写真を添付しました。まず読み取れた内容を書き起こし、各ステップを確認して、間違っている箇所があれば最初の誤りを教えてください。間違いの理由を説明し、それ以降の解き直しは私にさせてください。
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02
2つのレベルでトピックを解説
[トピック]を2通りのレベルで解説してください。1つ目は初学者向けに、身近なたとえを用いて100文字以内で。2つ目は[コースや試験]を受ける学習者向けに、正確な専門用語を使って解説してください。最後に、両者の理解度の違いをテストする問題を1問出してください。
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03
インポート用単語帳の作成
[トピック]に関するメモから[枚数]枚のフラッシュカードを作成してください。単語帳アプリにインポートできるよう、「問題; 解答」の形式で1行ずつ出力してください。解答は15語（短文）以内でまとめてください：[メモを貼り付け]
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04
質問だけで進める対話型指導
質問だけを投げかけて、私が[概念]を理解できるように導いてください。[学習レベル]の生徒が知っていそうな前提から始め、1度に1問ずつ質問し、間違えたときは答えを教えずにヒントを出してください。私が自分の言葉で説明できるようになるまで続けてください。
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05
記憶の定着を助ける暗記法考案
[教科]の授業で[リスト・公式・順序]がなかなか覚えられません。3種類の暗記法を提案してください：語呂合わせ（頭字語）、鮮明にイメージできる情景、各要素をつなげる短いストーリー。それぞれの練習方法も教えてください。
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06
混同しやすい2つの概念を比較
[教科]で[概念A]と[概念B]をいつも混同してしまいます。定義、典型的な例、それぞれの適用場面、試験でよくある落とし穴を比較する表を作成してください。最後に、両者を見分けるための1行ルールを提示してください。
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07
制限時間付きの模擬試験を作成
[試験またはレベル]を想定した、[トピック]に関する約[分数]分の模擬テストを作成してください。問題形式を織り交ぜ、各問題の配点を記載してください。答え合わせを隠せるよう、「ANSWERS」という行の後に完全な模範解答と解説を配置してください。
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08
分散学習を取り入れた復習計画
今週学んだトピックは次のとおりです：[トピック一覧]。試験日は[日付]です。間隔を徐々に広げて復習するスケジュールを作成してください。1回の学習時間は[分数]分以内とし、最も苦手な[トピック]の頻度を多くしてください。
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09
例題の解説と類題の出題
[トピック]に関する例題を1問解き、すべての途中式・手順を平易な言葉で解説してください。その後、同じタイプの新しい問題を1問出題してください。私の解答を待ってから、計算過程を1ステップずつ確認してください。
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10
章の重要ポイントを抽出
以下は[教科]の教科書の抜粋です：[テキストを貼り付け]。覚えるべき要点、用語と簡潔な定義、そして学生が誤解しやすいポイント1つをリストアップしてください。本文に含まれる情報のみを使用してください。
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11
文脈の中で語彙を習得
[レベル]の学習者向けに、[トピック]に関する役立つ[言語]の単語を[個数]個教えてください。各単語について、単語自体、意味、例文、発音や間違いやすいポイントに関する短いメモを記載してください。提示後にクイズを出題してください。
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12
ルーブリックに基づいて下書きを採点する
課題の評価基準（ルーブリック）です：[ルーブリックを貼り付け]。そしてこちらが下書きです：[下書きを貼り付け]。各評価項目について、現在どのレベルに達しているかと、次のレベルに上げるために具体的にどこを修正すべきかを教えてください。文章の書き直しは不要です。
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13
歴史的出来事の原因を整理する
[講義名]の勉強用に、[歴史的出来事や経緯]の主な原因を解説してください。長期的要因、短期的要因、直接の引き金（契機）に分類し、それぞれ根拠を1つ挙げ、歴史家の間で議論が分かれる点も示してください。最後に教科書で詳細を確認するよう促すメッセージも添えてください。
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14
トピックをテキストのマインドマップにする
[トピック]のマインドマップを字下げリスト（インデント）形式で作成してください。先頭にメインテーマ、4〜6つのブランチ、各ブランチの下に2〜3つの詳細を含めてください。最後に関連性が最も高い2つのブランチを結ぶ一文を追加してください。
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15
解法の誤りを見つけ出す
この問題の答えが間違っているのですが、原因がわかりません。問題：[問題を貼り付け]、私の解法：[解法を貼り付け]。計算や論理が破綻しているステップを特定し、誤りを1〜2文で説明した上で、自力で修正するためのヒントをください。
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16
発表後の質疑応答を練習する
[対象の聞き手]に向けて、[トピック]について[発表時間]分間のプレゼンテーションを行います。主なポイント：[要点]。聞き手役になって、最も厳しく突っ込まれそうな質問を6つ、1問ずつ投げかけてください。私の回答ごとにフィードバックをお願いします。
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17
文の背後にある文法を解説する
この[言語名]の文を日本語に訳してください：[文]。その後、単語ごとに文法（時制、格、一致、語順など）を解説してください。最後に、同じ構文パターンを使った例文を2つ挙げてください。
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18
プリントのグラフを読み取る
[科目名]のプリントにあるグラフの写真を添付しました。各軸が何を示しているかを説明し、[特定のポイント]の数値を読み取り、グラフ全体の形状が意味する内容を解説してください。最後に、私が内容を理解できているか確認するための質問を1つ出題してください。
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19
忙しい週の勉強スケジュールを立てる
今週の予定です：[授業、バイト、外せない固定の予定]。[科目名]の勉強に約[時間]時間確保する必要があります。現実的な勉強枠を見つけ、最も集中できる[時間帯]に最も難しい科目を配置し、夜のフリーな時間を1日分残した計画を立ててください。
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20
AIに教えて理解度をセルフチェックする
[トピック]について何も知らない好奇心旺盛な生徒役になってください。私が説明します。初心者が抱くようなシンプルかつ鋭い質問を投げかけてもらい、最後に私の説明の中でわかりにくかった点や不正確だった部分を教えてください。